教书有路心为径，育人无涯爱作舟

事迹概要：

许锋，男，1979年出生，中共党员，博士，教授，博士生导师，湖北省优秀青年骨干人才，长江大学长江人才计划“杰出人才”，现任国外买球赛的网站院长，中韩加园林植物资源利用与种质创新中心（PI）。主要从事园林植物遗传学基础与应用研究。主持国家自然科学基金4项，国家重点研发计划子课题1项，湖北省自然科学基金杰出青年基金1项，其它省部级科研项目10余项。近5年获湖北省科技进步奖二等奖2项，梁希林业科学技术奖二等奖2项；在国内外重要学术刊物上发表论文100多篇，其中SCI检索60余篇。“师，教人以道者之称也”，古人曾把师德作为正本清源、纯正社会风气的重大措施，提出“唯师道立而善人多”。

做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以我认为作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个最受学生喜欢的老师。同时作为一名班主任和硕博士研究生导师，怎样以师者的优秀培养学生的优秀？我认为要做到以下：

亲近学生，做学生的榜样。教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到举手投足间，都渗透在整个教育过程中。作为导师，只要在学生面前，本身就是会成为学生的榜样，很多学生会希望自己今后会成为老师今天的样子。所以，在与学生接触交流时，我会特别注意自己的言行举止，尽量充满正能量，积极引导学生面对各种学习和生活中的各种问题。我深知我的形象对学生所产生的影响，不仅仅影响学生当时的心理和随后的效仿，还会影响学生今后努力的方向。

帮助学生，做学生的朋友。优秀的教师以他的独立思想与人格和真才实学获得教师的职业尊严。作为一名学生导师，我从未停止学习的脚步，积极参加校内外的学术交流，以提高自身的教学水平和专业素养，了解专业方向的最新动态，拓展专业交叉融合能力，努力使自己成为学术素养拔尖的导师。培养指导19名研究生顺利毕业，目前培养在读研究生23名，其中博士研究生4名。成为导师以来，坚持每月召开课题组研讨会，让每个学生汇报自己一个月的科研和生活情况，提供一个平台，让学生锻炼自己汇报的能力的同时了解他人研究的进展，促进大家共同进步。指导帮助学生如何做好科研，写好科研论文，启发学生的好奇心、主动性，参与感和创造能力。

关爱学生，做学生的亲人。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，把爱放在中心地位，这是任何教育的开端，也是取得良好效果的前提。我知道只有不求回报的关爱学生、尊重学生，才能去精心培养学生；用自己的爱去温暖每一个学生，让每一个学生在科研路上不孤单、不寂寞、不痛苦，做到用心去教育和指导每一个写学生。还记得一次，一个同学在实验过程中，不小心被烫伤，我第一时间赶到并将同学送到荆州中心医院，与其家长取得联系，和医生以及其他同学一起帮助她度过危险期。

      做学生人生道路上的引路人。作为导师，我经常会关心学生在生活中遇到的问题和焦虑，用智慧指引正确的方向，在学生生活中遇到困惑时，人生规划纠结迷茫时，我会尽其所能提供建议。我相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，并真正把自我教育作为自己终身的任务，那么，终能成为一个受学生喜欢的教师。